Oppilaitokset ja yliopistot Latviassa

Parhaat Oppilaitokset ja yliopistot Latviassa 2018

Tällä sivulla voit etsiä yliopistot ja kauppakorkeakoulut Latviassa. Voit helposti löytää kaikki tiedot korkeimmilla sijoilla yliopistoissa Latviassa. Klikkaa "Lue lisää " on yksityiskohtainen kuvaus yliopiston ja katsaus opinto-ohjelmia tarjotaan.

Etsi yliopistot Latviassa ja selata niiden ohjelmat löytää ne, jotka sopivat sinulle parhaiten. Saat kaiken tietoa eri opinto vaihtoehtoja Latviassa ja vertaa lukukausimaksut ja opintojen pituuden. Voit säästää aikaa ja yhteystiedot yliopistojen Latviassa suoraan: Täytä "Pyydä ilmainen tiedot " muoto, joka laittaa sinut kosketuksissa hakutoimistopalvelut.

Aloita haku tulevaa koulutusta heti!

4 Tulosta Latvia

Latvia University of Agriculture

Maisteri Latvia Jelgava September 2018

Opetus-, tiede- ja kulttuuri keskus Latvia University of Agriculture on ainoa suurempi maatalouden oppilaitoksessa Latviassa ja sen tavoitteena on: edistää henkistä maaseudun kehittämisen mahdollisuuksia maataloudessa; kannustaa nuoria hankkimaan korkeamman akateemisen ja ammatillisen koulutuksen; kehittää tutkimusta; edistää kulttuurin kehittämistä; tutkimus, ylläpitää ja täydellinen kokemusta Latvian kansa ja siirtää sen yli tuleville sukupolville. Yliopisto on multi-profil… [+] oitu. Perinteisen tutkimuksen aloilla, LLU tarjoaa myös monimuotoinen ainutlaatuisen opinto-ohjelmia, jotka liittyvät pitkälle edennyttä maatalouteen, eläinlääketieteen, elintarviketuotanto, metsä- ja maisema-arkkitehtuuri. Yliopisto sijaitsee Jelgavassa - vanha kulttuurikaupunki, joka on vain 40 kilometrin päässä pääkaupungista Latvian - Riga. Jelgava on tunnustettu todellinen opiskelija kaupunki. Missio ja visio Latvian University of Agriculture (LLU) Strategic Development Plan 2015-2020, kehitettiin aikana 2015 ja hyväksytty LLU senaatin 9. joulukuuta 2015. Voidakseen suorittaa tehtävänsä ja toteuttaa sen tavoitteet ja päämäärät, Latvian maatalousyliopisto on kehittänyt kolme ohjelmapalveluja: 1. Studies 2. Science 3. Hallinnolliset ja taloudellista tukea selvitysten ja tutkimusten työskennellä tavoitteena Latvian maatalousyliopisto on tarjota mahdollisuus saada ylempi ja korkea koulutus maataloudessa, eläinlääketieteessä, elintarvikkeiden teknologian, suunnittelun, metsätalouden tieteen, yhteiskuntatieteissä, tietotekniikan ja ympäristönhoito aloilla sekä kehittää tieteen ja ylläpitää ja kehittää Latvian älyllistä potentiaalia ja kulttuuriin. Tavoitteet LLU: 1.To varmistaa tutkimuksen laatua vastaava standardien kansallisen yliopiston mitä antaisi kouluttaa kilpailukykyinen asiantuntijat Latvian ja kansainvälisille työmarkkinoille. 2.To kehittää tieteellistä potentiaalia osallistua kansainväliseen tutkimukseen, integroimaan akateemisen koulutuksen ja tutkimuksen mitä varmistaisi innovatiivisten, tietoon - pohjaiset teknologiat osaksi Latvian kansantalouden erityisesti, että Zemgale alueella. 3.To varmistaa kestävä kehitys yliopiston kansallisena koulutuksen, tieteen ja kulttuurin laitos: vahvistaa oikeusperusta; parantaa organisaatiorakenteen mukaisesti että LLU tavoitteiden kehittää yhteistyötä instituutioiden, akateemisen koulutuksen ja tutkimuslaitosten Latviassa ja ulkomailla, yritysten ja ammatillisten järjestöjen ja alueellisten instituutioiden Zemgalen; hallita LLU materiaali ja tekninen perusta tehokkaasti. Llu missio Kehittää kilpailukykyisiä henkisen pääoman perusteella huippuosaamista tutkimuksen, tutkimustulosten hyödyntämistä taloudessa, opetuksen korkeaa laatua ja tehokasta hallintaa yliopiston. Llu visio Latvia University of Agriculture on yksi johtavista yliopistojen tieteen ja teknologian Itämeren alueella, erikoistunut kestävä luonnonvarojen käyttö, joilla pyritään parantamiseksi elämänlaatua yhteiskunnalle. Facta Latvia University of Agriculture (LLU) perustettiin vuonna 1939 ja sen vanhin tiedekunta on tiedekunnan maatalous, perustettiin vuonna 1863, joka on läheistä yhteistyötä monien yliopistojen ulkomailla. Llu on ollut nopeasti kasvava laitos jälkeisen ajan Latvia itsenäistyi. On 8 tiedekuntien yliopistossa: maatalous, eläinlääketieteen, Engineering, Food Technology, ympäristö- ja rakennustekniikan, Forest, Information Technologies, Economics ja sosiaalisen kehityksen. 64 kandidaatin, maisterin ja tohtorin tutkintoja tarjoavat 313 opettajien ja tutkijoiden 4350 opiskelijoille 2014-2015. Kansainvälinen yhteistyö perustuu yli 130 tehneet yhteisön kanssa kumppani laitokset 27 Euroopan maassa ja 42 aktiivista kahdenväliset sopimukset HEI ja tutkimuskeskukset 19 maasta ympäri maailmaa. Museo yliopiston tyytyväinen nähdä historia Jelgavan palatsi ja historia Latvian maatalousyliopisto expositions. Kulttuuriympäristö Yliopiston aktiivisesti muodostuu ja tutkitaan perinteisiä ja ainutlaatuisia tapahtumia. Myös laaja valikoima urheilu mahdollisuuksia yliopiston opiskelijoille ja työntekijöille. [-]


RISEBA

Maisteri Latvia Riika September 2018

RISEBA on yliopisto tyyppi yksityinen korkeakoulu täysin akkreditoitu opetus- ja tiedeministeri Latvian tasavallan. Being yksi ensimmäisistä yksityisten korkeakoulujen Latviassatänään RISEBA on kesken 10 suurinta korkeakoulujen Latviassa (Sekä julkiset että yksityiset) lähes 3000 opiskelijat, mukaan lukien 200 kansainvälistä opiskelijaa, Jotka käyvät 19 opinto-ohjelmien eri tasoilla ja suunnat, Ja yli 8000 alumni. Kahden viime vuosikymmenen ajan RISEBA on käynyt läpi merkittä… [+] vän muutoksen pienestä kunnianhimoisia koulu yliopiston, joka tarjoaa lisäksi liiketoiminnan ja hoito-ohjelmia, tutkimuksia viestinnän, audiovisuaalisen median taiteen ja arkkitehtuurin, siten muuttaen laitoksen osaksi "paikka, jossa liike täyttää taidetta". RISEBA erottuu muiden korkeakoulujen kuin se, jolla selkeä kansainvälisen huomion ja erottuu yksinoikeuden tutkimuksen ohjelmia tarjotaan ja erilaisia ​​opetus-. RISEBA tarjoaa ohjelmia, jotka ovat joko ainutlaatuinen markkinoilla tai otettiin ensimmäisen kerran käyttöön markkinoille RISEBA. Se on yksi harvoista instituutioiden tarjoaa täyden koulutusohjelmien kolmella kielellä - Latvia, Englanti ja Venäjä. RISEBA on jakautunut viisi kohdetta: kolme rakennukset RISEBA pääkampuksesta sijaitsevat Riika (Pääkaupunki), yksi alueellinen haara perustuu Daugavpils (Toiseksi suurin kaupunki Latviassa). RISEBA Missio, visio ja arvot Sen perustamisesta lähtien vuonna 1992, RISEBA ohjanneet sen tehtävänä "olla portti kansainvälistä uraa" korostaa, että yliopisto pyrkii valmistelemaan opiskelijoiden ja tutkinnon kansainvälistä uraa ja korostaa, että se ei tarkoita, että opiskelijat opetetaan "varten viedä". Perusajatuksena operaation on, että RISEBA haluaa varmistaa, että sen opiskelijat ovat kilpailukykyisiä kansainvälisillä markkinoilla, ovat kulttuurisesti tietoisia, voi toimia kansainvälistä joukkuetta joko kotimaassaan tai ulkomailla ja menestyksellisesti kilpailla globaaleilla markkinoilla. RISEBA näkee valmistuneiden mahdollisina työnantajia, jotka edistävät Latvian, Euroopan ja maailmantalouden kasvu, osaa toimia kansainvälisissä yritykset Latvia ja ulkomailla, ovat herkkiä ja suvaitsevaisia ​​rajat kulttuurierot, ja ovat aktiivisia avustajat monikansallisten joukkuetta. Vastaaminen muutosten ulkoisen ympäristön ja etsitään uusia mahdollisuuksia RISEBA laajentanut toimintaansa uusille alueille - luovan teollisuuden eli viestinnän, median ja arkkitehtuurin, ja tulevaisuudessa näkee itsensä "rahoituksellisesti kestävällä, kansainvälisesti tunnustettu yliopisto liike, taiteen ja teknologian ". Opastetut visionsa RISEBA käsittää kolme suurta akateemista komponenttien tai kouluissa: School of Business kanssa kandidaatin, maisterin ja tohtorin ohjelmia, jotka kattavat liiketoiminta-alueilla, hallinnon ja talouden - School of Media ja viestintä kanssa kandidaatin ja maisterin ohjelmat taiteen ja viestinnän - School of Architecture and Design, joka tarjoaa tällä hetkellä kandidaatin ohjelma arkkitehtuurin. RISEBA on poikkitieteellinen, monikulttuurinen yliopisto tarjoaa globaaleilla työmarkkinoilla älykäs, luova ja itsenäisesti ajattelua yksilöiden. RISEBA tarkoittaa erinomaista koulutusta, kansainvälisesti tunnustetun tutkinnon, korkea laatu valmistuneet, erinomainen tutkimuksen perusta ja ammattitaitoisen henkilöstön. Viisi perusarvot ovat ytimessä mitä RISEBA tekee: Avoimuus: RISEBA tunnetaan yksilöllisen lähestymistavan opiskelijoille. Henkilökunta on sitoutunut luomaan tutkimus-ympäristö perustuu luottamukseen, kunnioitukseen ja reagointikykyä. Yhteistyö: RISEBA on aktiivisesti mukana paikallisen ja kansainvälinen toimintaympäristö ja edistää ammatillista kasvua henkilökunnan ja opiskelijoiden. Yhdessä sen alumnien ja kumppanit, toimielin luo erinomaisen akateemista ja työkokemuksen, joka on välttämätön osa oppimisprosessia. Elinikäinen oppiminen: RISEBA edistää elinikäistä oppimista opiskelijoille. Elinikäinen oppiminen auttavat kehittämään Latvian ja muissa Euroopan maissa kuten nykyaikaisen tietoyhteiskunnan kanssa vakaan taloudellisen kehityksen, enemmän työpaikoilla ja lisäämään sosiaalista yhteenkuuluvuutta. Diversity: RISEBA on silta Länsi- ja Itä-Euroopassa, joka auttaa opiskelijat tekevät ensimmäinen askel matkalla kansainvälinen ura. RISEBA takaa monikulttuurisessa ympäristössä tarjoamalla erilaisia ​​opetusohjelmia, muodot tutkimuksia ja koulutusta eri kielillä. Etiikka ja sosiaalinen vastuu: RISEBA junat sosiaalisesti vastuulliset johtajat ja tekee kaikkensa auttaakseen opiskelijoille ymmärtää rooli yrittäjyyden luomista ja ylläpitoa erittäin eettisiä ammatillisessa ympäristössä ja koko yhteiskunnassa, ja samalla varmistetaan asianmukainen ympäristönsuojelu tuleville sukupolville. [-]


University of Latvia

Kandidaatti Maisteri M.D. Latvia Riika September 2018

About The University of Latvia has been founded in 1919 and currently, with its more than 14 000 students, 13 faculties and over 20 research institutes and independent study centers, is one of the largest comprehensive and leading research universities in the Baltics. The University offers more than 130 state-accredited academic and professional study programs. At the University of Latvia, research is conducted in over 50 research fields which represent four main areas… [+] of inquiry: the humanities, natural sciences, social sciences. The University of Latvia pays great attention to the development of international collaboration. The University of Latvia devotes great attention to the development of international collaboration to promote its identity internationally and to strengthen the reputation of the University worldwide. To date, the University of Latvia has signed 136 bilateral agreements worldwide and more than 700 agreements with 368 institutions in 32 European countries within the ERASMUS+ program. Both incoming and outgoing exchange students use one of the available student mobility agreements: ERASMUS+, ERASMUS MUNDUS (Aurora, AESOP, LEADER), CAMPUS EUROPAE, ISEP, bilateral agreements, and agreements between countries. More information at www.university.lv/cooperation ERASMUS MUNDUS is a cooperation and mobility program in the field of higher education that aims to promote dialogue and understanding between people and cultures through cooperation with third countries. Partnerships between European and third-country higher education institutions include scholarships and fellowships for mobility at all academic levels (undergraduate, master’s, doctorate, postdoctoral and staff). The University of Latvia is currently a partner in 9 ERASMUS MUNDUS projects. QS World University Ranking This year, University of Latvia (UL) has risen by 50 places in one of the world’s most prestigious rankings of higher education institutions – QS World University Rankings, and now occupies 651th–700th place, according to the data released September 6. In 2015, UL was ranked 701th–800th. UL is the first and, so far, the only higher education institution in Latvia to be included in the ranking of this level, and the significantly improved position clearly shows that UL firmly stands among the world’s top 5% of universities. Quality management at the University of Latvia Due to the fact, that everyone has a different understanding of the quality subject, various definitions of this term have arisen over time. These definitions cover different fields – from the quality of products to organization management. Within the framework of the EU Phare Multi-Country Program’s in Higher Education project “Quality Assurance in Higher Education”, the Quality Assurance Manual for Higher Education was published. Authors of the Manual offer few conceptions of quality, which are most relevant to higher education, namely: 1) Quality as excellence – conception’s goal is to strive to be the best. 2) Quality as “fitness to purpose” – quality of something for a specific purpose. 3) Quality as transformation – while students’ goals and views are changing, the university is able to vary with them and achieve their needs, i.e. adapt. 4) Quality as a threshold - the university sets certain norms and criteria. Any unit that reaches or surpasses these norms and criteria is deemed of quality. 5) Quality as minimum standards - a broad definition of desired knowledge, skills and attitudes of graduates. 6) Quality as enhancement – the university should improve continuously. To ensure quality at every level of the organization, the university should establish appropriate quality management system. The priority of quality assurance in higher education is stated both by European legislation and practices (Bergen communiqué - Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area) and by Latvian state legislation. These documents emphasize the necessity of implementation of internal quality assurance system in the universities. Quality management and audit department are responsible for development and implementation of quality assurance system in the UL. [-]


Latvian Academy of Sport Education

Maisteri Latvia Riika September 2018

Latvian urheilukasvatuksen akatemia (LASE) on akateeminen ja ammatillinen julkinen korkea-asteen koulutus- ja tutkimuslaitos, perustettu 6. syyskuuta 1921, joka toimii korkeakouluopetuksen, LASE-säädöksen sekä lakia ja määräyksiä noudattaen. LASE on maan ainoa urheilukoulutuslaitos, joka takaa urheilututkimuksen ja -terveydenhuollon tutkimus- ja tieteellisen tutkimuksen yhtenäisyyden "Latvian kansallisen kehityssuunnitelman 2014-2020", "Tieteen, teknologian kehittämisen ja innovo… [+] innin Suuntaviivat 2014-2020 "," Smart-erikoistumisstrategiat 2014-2020 "," Koulutuksen kehittämisohjeet 2014-2020 "ja" Urheilupolitiikan suuntaviivat 2014-2020 "opiskelijoille akateemisten ja tieteellisten tutkintojen hankkimiseksi, ammattipätevyyden edistämiseksi ja urheilutieteiden innovaation edistämiseksi ja terveydenhuoltoa urheilussa. LASE on tieteellinen laitos, joka on 9.5.2006 ja joka on merkitty tieteellisten laitosten rekisteriin numerolla 172075. LASE-toimintakertomukset näkyvät Akatemian verkkosivuilla lspa.lv: julkisesti saatavilla olevat itsenäiset arviointikertomukset. LASE-visio: kansainvälisesti tunnustettu ja yksi Baltian johtavista urheiluyliopistoista, joka kouluttaa liikunta- ja terveydenhuollon ammattilaisia ​​urheilussa vahvistaen akateemisia, tieteellisiä ja taloudellisia mahdollisuuksia.LASE-tehtäväKansainvälisesti tunnustettujen laatututkimusten järjestämiseksi kehitetään innovatiivista tutkimusta urheilu- ja terveydenhuollossa urheilussa integroimalla se opiskeluprosessiin, joka takaa kilpailukykyisten urheiluasiantuntijoiden valmistelun, edistää Latvian valtion ja yhteiskunnan kehitystä, tukee teknologista kehitystä kansantaloudesta. LASTEn osallistumisen edistäminen kansallisella ja kansainvälisellä tasolla koulutuksen, tieteen ja liikunnan yliopistossa urheilun ja terveydenhuollon kestävään kehitykseen urheilussa. LASE-ohjelman ensisijaisena tavoitteena on tarjota opiskelijoille mahdollisuus harjoittaa korkeakoulututkintoa ja korkeakoulutusta, kehittää liikuntatieteitä ja tutkimusta terveydenhuollossa urheilussa, kehittää kulttuuria Latvian tasavallan (LR) tarpeiden henkisen ja fyysisen potentiaalin säilyttämiseksi, edistää ja varmistaa kansan harmonisen kehityksen90 vuotta historiaaLatvian urheilukasvatuksen akatemia vietti 6. syyskuuta 2011 latvialaisen ylemmän korkeakouluopetuksen 90-vuotisjuhlavuoden ja erityisesti sen perustan. Tarve perustaa erityisopetuslaitos syntyi keväällä 1919, jolloin progressiivinen lehdistö tuolloin totesi, että liikuntakasvatuksen teoreettiset kysymykset ja sen organisaation muodot edellyttävät niiden tieteellisiä perustuksia. Latvian opetusministeriö hyväksyi tämän yhteiskunnan välttämättömyyden ja 6. syyskuuta 1921 ministerineuvosto päätti perustaa Latvian fyysisen kasvatuksen instituutin (LFII). Opiskelija-teoreettinen koulutus aloitettiin Riiassa, Nikolaja (nykyään: Valdemara) -kadulla 1, ja harjoittelujaksoja järjestettiin koulujen kuntosaleille ja stadioneille. Instituutin tavoitteena oli kouluttaa liikuntakasvatusta, kehittää liikuntakasvatuksen teoreettisia ja käytännön kysymyksiä, kehittää fyysistä kehitystä ja liikuntaa. Instituutin ensimmäinen johtaja oli Rumpmuižan opettaja Mārtiņš Krūze (Martin Kruze) . Instituutin koulutus kesti kaksi vuotta, ja siihen osallistui 1400 tuntia teoreettista ja käytännöllistä opintojaksoa. Asiantuntijoiden valmistelussa painotettiin käytännön harjoittelua, joka oli 65,3% tutkimustuloksesta. Sen sijaan käytännön harjoittelussa vallitseva voimistelu ja fyysinen toiminta yhdistettiin voimisteluun. Tätä painotusta vaikuttivat se, että tuolloin kouluissa liikuntakasvatus oli nimeltään voimistelu, mutta opettajat - voimistelun opettajat. Syyskuun 3. päivänä 1922 tutkimusinstituutissa toteutettu opintosuunnitelma tarkasteltiin, kun otettiin käyttöön ehto, jonka mukaan opiskelija päättää opintojakson aikana jokaisesta 21 oppiaineesta. 15. marraskuuta 1922 lääketieteen tohtori Jēkabs Dille oli instituutin päällikkö. Vuonna 1923 pedagoginen komissio määritteli tenttivaatimukset ja sisällön ja hyväksyi asiakirjan, jonka saivat tutkinnon suorittaneet. Ensimmäiset tenttitavat olivat samanlaisia ​​nykypäivän vaatimusten kanssa, ja yksi tärkeimmistä osista oli - kouluikäisten oppituntien johtaminen ja valittujen johtotehtävien puolustaminen. Ensimmäiset tentit pidettiin 23. heinäkuuta - 27. heinäkuuta 1923 ja saman vuoden 8. elokuuta LFII-neuvosto päätti 6. syyskuuta 1921 tehdyn ministerineuvoston päätöksen mukaisesti myöntää tai ei myöntää valmistumista Diploma, joka myöntää tai ei myönnä oikeuksia opettajankoulutukseen. LFII lopetti toimintansa vuonna 1925, ja sen elinaikana (1921-1925) viisi vuotta (1921-1925) valmisteltiin ja sertifioitiin 79 voimisteluopettajaa. Ottaen huomioon liikuntakasvatuksen merkitys ja tarvitsevat opettajia fyysiseen kasvatukseen kouluissa 2. lokakuuta 1926 Latvian Folk -yliopistossa avattiin fyysisen kasvatustieteen instituutti (LTU FAI). LTU FAI: n toiminnan organisoinnin perusteella käytettiin entisen instituutin opintojen ja vaatimusten yleisluonteisuutta. Instituutti toimi opetusministeriön vahvistamien suunnitelmien ja ohjelmien mukaisesti ja opintojen kesto oli 3 vuotta. Opetusministeriön fyysisen kasvatuksen tarkastaja Voldemārs Cekuls nimitettiin LTU FAI: n johtajaksi. LTU FAI: n olemassaoloaikana (1929-1940) valmistui 189 fyysisen koulutuksen asiantuntijaa, joista 179 sai tutkintotodistuksen, vahvistaen valmistumisen instituutilta, mutta 10 - kuuntelijoista. LTU FAI lopetti työnsä vuonna 1940, ja sen johtaja Voldemārs Cekuls karkotettiin Latviasta 14.6.1941. Aikana 1921-1940 instituutti valmistui 267 fyysisen koulutuksen opettajaa.Latvian fyysisen kulttuurin instituutti (LVFKI) aloitti toimintansa 1. tammikuuta 1946 LSSR: n kansankomissaarien neuvoston päätöksellä. LVFKI: n käytännön opinnot aloitettiin tammikuussa 1946 Riiassa, 6 Aspazija (sitten Padomju) -bulevardilla, jossa ei ollut vuokrattavia erikoistiloja ja tiloja opintoihin. Tilanne parani hieman 21. lokakuuta 1946, jolloin lisätiloja jaettiin 3 Kaļķu-kadulle. Sitä vastoin vuonna 1951 instituutti sai tiloja 10 Kalpaks (sitten Komunāru) Boulevard ja 4 Vēstures Street. Infrastruktuurin parantaminen tapahtui vuonna 1959, kun LVFKI-tutkimus ja urheilukeskus rakennettiin 333 Brīvības (sitten Lenina) -kadulle. Urheiluyliopiston yhtenä kokonaisuutena on ollut aina 4. lokakuuta 1946 perustettu urheilukerho (SKIF), joka koko sen vuoden ajan on toiminut opiskelijoiden ja lehtorien urheilutoiminnan järjestäjinä. Kaikilla kerralla opiskelijamme ovat saavuttaneet huomattavaa menestystä kansainvälisellä tasolla, osallistuen ja edustettuina Latviaan ja yliopistoon maailmassa sekä eurooppalaisissa kilpailuissa sekä eri tason opiskelijakilpailuissa. Vuonna 1959 rakennettiin 6-kerroksinen rakennustyö. Yliopiston arvostettu pätevyys ja siihen liittyvä opiskelijoiden lukumäärän kasvu johtivat syytä rakentaa toinen rakennus tutkimukselle ja urheilulle vuonna 1982 ja vuonna 1986 - Athletic Arena. Vuonna 1989 instituutin opiskelijat saivat ylimääräisiä luentosaleja ja toimistoja. Vuonna 1994 avasi stadionin rinnalla tieteellisen laboratorion ja ammunta-alueen tiloja. LVFKI oli vuoteen 1992 saakka laatinut 5522 korkeakouluopetusta ja 151 - erityistä keskiasteen koulutusta. Latvian tasavallan opetusministeriö, jolla on määräys nro 459, totesi 5. marraskuuta 1991, että tulevaisuudessa vastaamaan paremmin korkeakoululaitoksen asemaa ja profiilia on nimeltään Latvian urheilukasvatuksen akatemia (LAS) . Akatemian ensimmäinen perustuslaki hyväksyttiin Latvian tasavallan korkeimmassa neuvoston kokouksessa 10. maaliskuuta 1992. Latvian akatemian pedagogisen tiedekunnan akatemiassa työskentelevät tehtävät toimivat Akatemiassa ja vuosina 1983-1991 myös valmentajien tiedekunta. Akatemian opiskelijoiden määrä verrattuna vuoden 1946 lukuihin on kasvanut useaan kertaan: 2 opiskeluryhmää 1946-luvulta 27 ryhmään opinto-vuoden 2011/2012 alussa.Myös opetushenkilöstön määrä on kasvanut määrällisesti ja laadullisesti: 38 akateemisen henkilökunnan jäsentä, joista 1 professori, 16 apulaisprofessoria, 7 vanhempiopettaja, 14 opettajaa ja assistentti työskenteli siellä lukuvuonna 1946/1947;Akateemisessa koulutuksessa työskenteli lukuvuonna 2011/2012 akateemista 78 jäsentä, joista 18 oli professoreita, 15 apulaisprofessoria, 22 apulaisprofessoria, 14 opettajaa, 9 assistenttia, joista 42 akateemista .Kaikki Akatemian opiskelijat ja menestyksekkäät tutkinnon suorittaneet saivat korkeakoulutusta ja heitä koulutettiin tekemään hyvin erilaiset pätevyydet, jotka ovat ajan tasalla, kuten:Urheilu (liikunta) opettajat;Biologian opettajat;Yhteiskuntatieteet (terveyskasvatus) opettajat;Anatomian ja fysiologian opettajat;Sotilaskoulutuksen opettajat;Urheilun valmentajat;Fyysinen kulttuuri (koulutus) opettajat;Koulutus- ja urheilutoiminnan johtajat;Aktiiviset matkailuyrittäjät;fysioterapeutit;Hierojat.LASE on ainoa Latvian korkeakoulu, joka koordinoi ja tekee tutkimusta urheilussa sekä kouluttaa urheilutieteilijöitä. Tähän mennessä tieteellistä toimintaa on toteutettu pääosin Akatemian laitoksissa, mutta nyt on muodostettu useita tieteellisiä tutkimuslaitoksia, joilla on omat laboratoriot, kuten Sports Science Institute, Recreation and Environment Institute, Teacher Education Development Institute, Institute of Movement Ergonomia. Monien vuosien perinteenä on vuotuinen tiedekunta ja opiskelututkimuskokous, jonka puitteissa luennoitsija ja opiskelija-tutkimukset hyväksytään. Näiden konferenssien looginen tulos on Sports Science - LASE: n tieteellisten artikkeleiden vuosittainen versio. Urheilu lähes jokaiselle LASE-opiskelijalle on olennainen osa elämää. Opiskelijoiden aktiivinen elämäntapa määrittelee sekä elämänlaadun että ammatillisen valmiuden. Latvian urheilukasvatuksen tavoitteena on tarjota kansainvälisesti tunnustettu korkealaatuinen tutkimus, kehittää innovatiivista tutkimusta liikuntatekniikassa ja integroida se opiskeluun, joka takaa latvialaisten ja venäläisten urheilijoiden erikoistuneiden ja kilpailukykyisten urheiluasiantuntijoiden koulutuksen. kansainväliset työmarkkinat. [-]